суббота, 31 октября 2015 г.

ЕГЭ-2016


Уважаемые будущие участники ЕГЭ, родители, учителя и организаторы!
Для вас разработаны информационные материалы – видеоролики и плакаты, которые помогут разобраться в особенностях экзаменов, лучше подготовиться и успешно сдать ЕГЭ!

суббота, 24 октября 2015 г.

В помощь учителю

Уважаемые коллеги!
Рекомендую вам познакомиться с сайтом "Учительский портал", на котором размещено более 20000 авторских мультимедийных материалов. На сайте размещаются только качественные авторские уроки и презентации. Каждому методическому материалу пишется экспертное заключение. Также вы можете разместить на сайте свои материалы и получить свидетельство о публикации.
САЙТ "УЧИТЕЛЬСКИЙ ПОРТАЛ"

суббота, 17 октября 2015 г.

ЕГЭ-2016

Планируемые изменения в ЕГЭ-2016
Математика (базовый уровень), Биология, Физика, Литература – изменений нет.
Русский язык существенных изменений нет.
Расширен отбор языкового материала для выполнения заданий 7 и 8.
Уточнена формулировка задания 25. Уточнены критерии оценивания задания 25. Максимальный первичный балл увеличился с 56 до 57.
Математика (профильный уровень) существенных изменений нет.
Из первой части исключены два задания: задание практико-ориентированной направленности базового уровня сложности и задание по стереометрии повышенного уровня сложности. Максимальный первичный балл уменьшился с 34 до 32 баллов.
История – принципиальные изменения.
Из работы исключены задания 1–21 и 24 по нумерации 2015 г.
В часть 1 работы добавлены новые задания на установление соответствия: на знание дат (2 по нумерации 2016 г.); на знание основных фактов, процессов, явлений (5); на работу с текстовым историческим источником (6); на знание основных фактов истории культуры (17); задание по истории Великой Отечественной войны на заполнение пропусков в предложениях (8), а также задание  с  кратким  ответом  на  работу  с  историческим  источником  по  истории  XX  в.   (10). В части 1 экзаменационной работе 2016 г. изменено расположение заданий: задания расположены в соответствии с принципом чередования видов деятельности.
Из части 2 экзаменационной работы исключено задание на проверку умения представлять результаты историко-познавательной деятельности в свободной форме (40 по нумерации 2015 г.). Добавлено новое задание, предполагающее написание исторического сочинения по определённому периоду истории России.
Продолжительность экзамена увеличена до 235 минут.
Обществознание – существенные изменения.
Оптимизирована структура экзаменационной работы:
–   логика структуры части 1 приведена в соответствие с логикой части 2: задания ориентированы на проверку определенных умений (требований к уровню подготовки выпускников) на различных элементах содержания;
–  из части 1 работы исключены задания с кратким ответом в виде одной цифры, соответствующей номеру правильного ответа; в результате перегруппировки заданий различных типов общее количество заданий части 1 сократилось на 7 заданий.
В результате общее количество заданий работы сократилось на 7 заданий (29 вместо 36). Максимальный первичный балл за выполнение всей работы не изменился (62).
Химия – существенные изменения.
В части 1 работы изменен формат шести заданий базового уровня сложности с кратким ответом (6, 11, 18, 24-26).
Изменен формат заданий 34 и 35: установление соответствия вместо  заданий  на выбор нескольких верных ответов из предложенного списка.
Проведена корректировка в отношении распределения заданий по уровню сложности и видам проверяемых умений и способов деятельности.

Источник:

суббота, 10 октября 2015 г.

Пора ли в школу?

Уважаемые родители!
С 15 октября 2015 года начинает работу "Школа будущего первоклассника". Занятия будут проходить еженедельно по четвергам.

Многие родители задают вопрос: "А пора ли ребенку в школу? Что ребенок должен знать и уметь?"
При записи в 1 класс ребёнок должен:
  • Знать свое имя и фамилию, адрес, имена членов семьи.
  • Знать времена года, названия месяцев, дней недели, уметь различать цвета.
  • Уметь пересчитывать группы предметов в пределах 10.
  • Уметь увеличивать или уменьшать группу предметов на заданное количество (решение задач с группами предметов), уравнивать множество предметов.
  • Уметь сравнивать группы предметов — больше, меньше или равно.
  • Уметь объединять предметы в группы (мебель, транспорт, одежда, обувь, растения, животные и т. д).
  • Уметь находить в группе предметов лишний — например, из группы «Одежда» убрать цветок.
  • Уметь высказывать свое мнение, построив законченное предложение.
  • Иметь элементарные представления об окружающем мире: о профессиях, о предметах живой и неживой природы, о правилах поведения в общественных местах.
  • Иметь пространственные представления (право, лево, вверх, вниз, под, над, из-за, из-под чего-либо).
  • Уметь культурно общаться с другими детьми.
  • Слушать старших и выполнять их распоряжения.